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썰리

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책 안 보고 문해력 악화, 독서 교육 강화 필요성 제기

2024.10.17
speaker
  • 소설가 한강이 한국 작가 최초로
  • 노벨문학상을 수상하는 쾌거를 이뤘잖아!!
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  • 그니까~!
  • 진짜 너무 대단하고 자랑스러운 것 같아..
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  • 근데 요즘 한국 학생들의
  • 독서량은 줄고 문해력은
  • 점점 악화하고 있다며ㅠㅠ
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  • 맞아.. 소셜미디어(SNS)에 빠지거나,
  • 디지털 기기로 편하게 지식을
  • 습득할 수 있게 되면서
  • 학생들이 책 읽기를 꺼리고 문해력까지
  • 뒷걸음질치고 있대ㅠㅠ
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  • 하긴 나도 주변을 살펴보면
  • 놀이터에서 노는 학생들보다
  • 미디어 기기를 활용해 무언가를
  • 보거나 게임하는 학생들을 더 많이 봤어ㅠㅠ
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  • 그래서 독서·문해력 교육 강화가
  • 필요하다는 지적이 나오고 있어!
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  • 진짜 필요해 보여..
  • 안 그래도 SNS에서
  • 문해력 테스트가 유행하고 있더라!
  • 크게보기 [사진] EBS 제공
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  • ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ생각보다
  • 간단한 단어들도 모르는
  • 사람들도 많더라구..?
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  • 도서관에 가는 사람들도
  • 점점 보기 힘들어 지는 것 같아..!!
  • 시설은 더 좋아지고 있던데ㅠㅠ
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  • 교육부에 따르면 지난해 초·중·고교생 한 명이
  • 1년에 학교 도서관에서 빌려본 책은 17.2권이래!
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  • 감소폭이 어느 정도야??
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  • 2014년에는 21.9권이어서
  • 이 때랑 비교했을 때 21.5%나 줄었어!
speaker
  • 학교 도서관 시설이 점점 좋아지는
  • 추세라는 점에 비춰보면
  • 학생들의 도서관 책 대출 감소는
  • 더욱 선명한 대조를 이루고 있네..!
  • 크게보기 [사진] EBS 제공
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  • 얼마나 시설이 좋아졌는지
  • 통계로 알려줄까?!
speaker
  • 웅웅!!
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  • 학교 도서관 1인당 장서 수는 39.9권,
  • 도서관 자료 구입비는 3만 4천 407원,
  • 국공립학교 사서 교사는 1천 570명으로
  • 엄청 늘었어!!
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  • 시설은 정말 좋아졌구나~
  • 학생들의 도서관 대출 감소에는
  • 디지털 기기의 변화가 주 원인인거지?!
speaker
  • 맞아.. SNS등에 시간을 빼앗기거나,
  • 디지털 매체로 편리하게 지식·정보를
  • 습득할 수 있게 되면서
  • 독서 활동이 위축되고 있는 점이
  • 주요 원인으로 꼽히고 있어!!
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  • 학생들의 연간 도서량은
  • 어느 정도야??
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  • '국민독서실태조사'를 보면
  • 학생들의 연간 도서량은 지난해
  • 34권으로, 2013년 39.5권보다
  • 13.9% 줄었대!
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  • 책 읽기를 좋아하는
  • 학생들의 비율도 줄어들고
  • 있는 상황이지..?
speaker
  • 웅..
  • 책 읽기를 좋아한다는 학생 비율은
  • 2019년 43.7%에서 2021년 40%,
  • 2023년 39.6%로 계속해서
  • 하향 곡선을 그리고 있어..!
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  • 꾸준히 내려가고 있네ㅠㅠ
  • 근데 온라인이나, e북으로도
  • 독서를 할 수 있어서
  • 이런 영향도 있지 않을까?!
speaker
  • 아마 그럴거야ㅎㅎ 아무래도
  • 미디어 기기를 활발하게 활용하는 시대이니까..!!
speaker
  • 근데 학생들만의 문제가 아니라
  • 전 세대에서 독서량이 감소하고 있지 않아??
speaker
  • 그렇긴하지..! 근데 학생들의
  • 독서량이 줄어드는 걸
  • 더 중요하게 여기는 이유가
  • 이 시기 독서량이 성인기 문해력에
  • 상당한 영향을 주기 때문이래..!
speaker
  • 생각해보니 그렇겠다..!!
  • 어렸을 때 책을 안 읽는 거랑
  • 성인이 돼서 책을 안 읽는 거랑은
  • 좀 차이가 날 것 같아ㅠㅠ
speaker
  • 실제로 교육부가 중3, 고2를 대상으로
  • 매년 실시하는 국가수준 학업성취도 평가
  • 결과에 따르면 고2 국어 과목에서
  • '보통 학력 이상'을 획득한 학생은
  • 2019년 77.5%에서 불과 4년 만인
  • 지난해 52.1%로 급락했다고 해!
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  • 이렇게 숫자가 된 통계로 보니까
  • 확 실감이 나는 것 같아..
speaker
  • 학생들의 문해력에 대한 심각성을
  • 생각한 단어가 뭘 것 같아?!
speaker
  • 음.. 어려운 단어일 것 같은데!!
speaker
  • 놀랍게도 아니야..
  • 시발점이나 두발 등
  • 쉬운 단어들을 몰라
  • 이를 이해 못하는 학생들이 많대..
speaker
  • 독서 교육 강화의 필요성을
  • 더욱 느끼게 되는 것 같아..!
speaker
  • 노벨문학상 수상 소식으로
  • 독서에 대한 관심이 최근 크게
  • 환기된 만큼, 이번 계기를 통해
  • 학생 독서 교육을 강화해
  • 문해력을 끌어올려야 할 것 같아!!
speaker
  • 공감해.. 교과 독서 수업이
  • 학생 독서 활동으로 이어질 수 있도록
  • 학교 교육과정을 내실화하고,
  • 학생 수준에 따라 맞춤형
  • 독서 활동이 이뤄지면 좋을 것 같아~!
speaker
  • 이번 노벨상 수상이 독서교육 활성화로
  • 이어지는 계기가 되었으면 좋겠어!!
speaker
  • 나도 독서 열심히 해야지~!

어렵다고? 더 요약한다!

  • 소설가 한강이 한국 작가 최초로 노벨문학상을 수상하는 쾌거를 이뤘지만, 한국 학생들의 독서량은 줄고 문해력은 점점 약화하는 것으로 나타났습니다.
  • 다른 세대보다도 학생들의 독서량 감소가 특히 우려되는 것은 이 시기 독서량이 성인기 문해력에 상당한 영향을 주기 때문입니다.
  • 노벨문학상 수상 소식으로 독서에 대한 관심이 최근 크게 환기된 만큼, 이번 계기를 통해 학생 독서 교육을 강화해 문해력을 끌어올려야 한다는 제언이 나왔습니다.

책 안 보고 문해력 악화, 독서 교육 강화 필요성 제기